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Acentuación

Acentuación

Guía pública de estudio

Vídeo Lección 1 de 2 Acentuación 3:40 min

Resumen de la lección

La acentuación también se aplica a construcciones formadas por varias palabras o elementos. En los adverbios terminados en «-mente», el adjetivo mantiene la tilde que tenía: «cómoda» pasa a «cómodamente». Si el adjetivo no se acentuaba, como «alegre», el adverbio resultante tampoco lleva tilde: «alegremente».

En las palabras compuestas se debe analizar la palabra resultante y aplicar las reglas generales de acentuación. Con los verbos unidos a sufijos, también hay que identificar dónde recae la fuerza de voz: «cómetelo» es una palabra sobreesdrújula y, por tanto, lleva tilde. Si dos palabras están unidas por guion, cada una conserva sus propias reglas, como en «físico-químico». Las mayúsculas no eliminan la tilde: «África» debe escribirse con tilde aunque la vocal inicial sea mayúscula.

Objetivos de aprendizaje

  • Distinguir cómo se conserva la tilde en los adverbios acabados en «-mente».
  • Aplicar las reglas de acentuación a palabras compuestas y a verbos con sufijos.
  • Reconocer que las palabras unidas por guion se acentúan de forma independiente.
  • Acentuar correctamente las palabras escritas con mayúscula.

Puntos clave

  • «Cómodamente» conserva la tilde de «cómoda».
  • «Alegremente» no lleva tilde porque «alegre» tampoco la lleva.
  • Las palabras sobreesdrújulas llevan tilde siempre.
  • En «físico-químico», cada elemento mantiene su tilde.
  • Las mayúsculas deben llevar tilde cuando les corresponde.

Última actualización editorial: 29 jul 2026.

Leer la transcripción de la lección

Vamos en este video a ver varios casos. Vale de acentuación. Pues para adverbios terminados en mente para palabras compuestas, eh, verbos vale, más sufijos, palabras separadas por guion y para las mayúsculas. Bien, vamos con el caso de los adverbios terminados en mente. Cuando nosotros tenemos un adjetivo y le añadimos el sufijo mente, si el adjetivo llevaba tilde al añadirle el sufijo mente, la conserva, por ejemplo, cómoda, si tilde al añadirle el sufijo mente, tendríamos cómodamente cómodamente. La va a conservar. Si ahora tenemos el adjetivo alegre, no lleva tilde al añadirle el sufijo mente alegremente, va a continuar sin llevarla. Por lo tanto, esta es la regla. Todas aquellas palabras vale que lleven tilde sin añadirle el sufijo mente al añadirle mente la conservan. Y por el contrario, si la palabra inicial no llevaba batirle al añadirle y el sufijo mente va a continuar sin llevarla.

Vamos con las palabras compuestas. Vamos a suponer que tenemos por un lado, la palabra 10º y por otro séptimo, claro, cada una por separado son palabras esdrújulas, verdad? Porque la fuerza de voz recae en la antepenúltima sílaba que pasa que cuando nosotros cogemos y juntamos estas dos palabras formaríamos la nueva palabra, que es una palabra compuesta, decimos séptimo, qué pasa ahora? Claro que para las palabras compuestas, siempre tenemos que aplicarle las reglas de acentuación. Vamos ahora con un verbo más sufijos. Por ejemplo, imaginamos que tenemos come, que es llana y termina en vocal, no lleva tilde. Luego tenemos el pronombre «te», ¿vale? Y después «lo». Si ahora juntamos todo, tendrías «cómetelo», claro. Ahora ya qué tipo de palabra estamos formando aquí? Fijaros. Tenemos la fuerza de voz aquí. Vale, esta es la última sílaba. Esta es la penúltima.

Esta es la antepenúltima y esta es la eh, sílaba antes del antepenúltima. O sea que tendríamos ahí una palabra sobresdrújula. Por lo tanto, las sobre esdrújulas vale, llevan tildes siempre. Así que conclusión, yo tengo que analizar la palabra que tengo delante y aplicarle las reglas de acentuación que es sobre es brújula. Lleva tilde, donde en esa primera o cte lo donde recae la fuerza de voz. Vamos a suponer que tenemos palabras separadas por un guion, por ejemplo, físico, guion químico. Vale, entonces, físico, es esdrújula. Lleva tilde y químico. Es esdrújula. Lleva tilde. Ambas llevarían tilde porque al estar separadas por un guión, vale cada una de ellas, eh, a cada una de ellas debe de aplicarse, eh? Donde aplicarse las reglas de acentuación, eh?

Y luego ya finalmente, para las palabras mayúsculas, vale, debemos también recordar vale, que hay que aplicarle las reglas de acentuación. Por lo tanto, si la mayúscula, vale, eh, em, tiene que llevar tilde la va a llevar, por ejemplo, áfrica vale, áfrica. Esa es brújula. Justo la fuerza de voz recae en esa primera a que es la que va en mayúscula. Por lo tanto, esa mayúscula con la tilde.

Materia Sobre esta materia Contenido, alcance y objetivos del recurso

Acentuación es una materia de Capacidad Verbal en formato vídeo que se centra en las reglas para acentuar palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. También aborda la acentuación en adverbios terminados en "-mente", palabras compuestas, verbos con sufijos, palabras separadas por guion y mayúsculas. El recurso presenta estos contenidos de forma orientada al estudio de la ortografía, para que el alumnado pueda comprender cuándo corresponde colocar tilde en distintos tipos de palabras y en situaciones específicas de escritura. Además, permite repasar la clasificación de palabras según su acentuación y reconocer casos particulares que suelen generar dudas.