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Lógica
Guía pública de estudio
Despliega cada actividad para consultar su resumen, objetivos y datos de estudio antes de acceder al recurso interactivo.
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Lección 1
Lógica I
Resumen de la lección
Los ejercicios de lógica presentan varias pistas para relacionar elementos de distintas categorías y responder después a preguntas. La estrategia central es construir una tabla: se colocan las personas en filas y las características que deben asociarse, como hobby, día y lugar, en columnas. Las afirmaciones directas se anotan primero y las negativas se conservan como restricciones para completar las deducciones restantes. En el ejemplo, cuatro chicos tienen hobbies, días y lugares distintos. Juan P. escucha música; Tony practica su hobby el lunes; Ernesto hace deporte; y Perico no corre. Como los hobbies no se repiten, Tony corre y Perico nada. Después, las pistas relacionan a Tony con Canarias, a Juan P. con los miércoles y descartan Madrid para él. Ernesto no practica los sábados, por lo que Perico lo hace ese día y Ernesto el martes. Finalmente, quien hace deporte vive en Pontevedra, de modo que Ernesto reside allí; Perico vive en Madrid y Juan P. en Sevilla. Con la tabla completa, las respuestas se obtienen consultando la relación correspondiente.
Objetivos de aprendizaje
- Organizar las pistas de un problema lógico en una tabla de categorías.
- Distinguir entre datos directos y exclusiones que permiten deducir información.
- Completar asociaciones mediante la condición de que los elementos no coinciden.
- Responder preguntas finales a partir de la tabla ya resuelta.
Puntos clave
- La tabla reúne todas las personas y características del ejercicio.
- Las pistas negativas, como «no corre» o «no vive en Madrid», ayudan a descartar opciones.
- Cuando una categoría tiene opciones únicas, las asignaciones conocidas permiten obtener las restantes.
- En el ejemplo: Juan P. escucha música los miércoles y vive en Sevilla.
- Perico nada, practica los sábados y vive en Madrid.
- Tony corre, practica el lunes y es de Canarias; Ernesto hace deporte, practica el martes y vive en Pontevedra.
Versión editorial de Opocamp (Clictic S.L.) aprobada el 29 jul 2026.
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Lección 2
Lógica II
Resumen de la lección
La lección resuelve un ejercicio de lógica con una tabla de cuatro categorías: nombre, curso, asignatura y planta. Los profesores son Marcos, Juan, Ángel y Alberto; las pistas permiten asociar cada uno con un curso, una materia y una planta mediante datos directos y exclusiones. El procedimiento empieza anotando la información inmediata: Juan imparte octavo y no está en la planta baja; Ángel está en la primera planta y no da Lengua; Alberto está en la tercera planta y no imparte Matemáticas ni Inglés. A partir de ahí, se usan los descartes para completar las opciones restantes. Como Marcos y Alberto no dan Matemáticas, esta asignatura corresponde a Ángel. Juan queda en la segunda planta, donde se imparte Historia. Alberto no puede estar en quinto ni en séptimo y Juan ya tiene octavo, por lo que Alberto imparte sexto. Después, Marcos queda en séptimo y Ángel en quinto. En las asignaturas, Marcos recibe Inglés y Alberto Lengua. La tabla final vincula a Marcos con séptimo, Inglés y planta baja; a Juan con octavo, Historia y segunda planta; a Ángel con quinto, Matemáticas y primera planta; y a Alberto con sexto, Lengua y tercera planta.
Objetivos de aprendizaje
- Trasladar las pistas a una tabla de datos.
- Distinguir entre información directa y restricciones.
- Usar los descartes para asignar las opciones restantes.
- Comprobar que cada nombre queda asociado a un único curso, asignatura y planta.
Puntos clave
- Las exclusiones son tan útiles como los datos afirmativos para avanzar en una tabla lógica.
- La ubicación de Ángel y Alberto permite deducir las plantas de Marcos y Juan.
- La asignatura de Matemáticas se asigna a Ángel al descartar a Marcos y Alberto.
- La combinación de cursos ya fijados y restricciones determina el resto de cursos.
- La solución final se obtiene completando las categorías que quedan libres.
Versión editorial de Opocamp (Clictic S.L.) aprobada el 29 jul 2026.
Sobre esta materiaContenido, alcance y objetivos del recurso
Lógica es una materia de Introducción a la Psicotecnia en formato vídeo que se centra en resolver ejercicios mediante el uso de pistas para completar tablas de datos. A lo largo del recurso, el alumnado trabaja con ejemplos de hobbies, días y lugares, además de con características de profesores y cursos escolares, para practicar cómo organizar la información y responder preguntas con precisión. El enfoque de la ficha se basa en el análisis de relaciones entre datos y en la interpretación de pistas, lo que permite comprender mejor este tipo de ejercicios de lógica. También se incluyen como recursos relacionados Lógica I y Lógica II. Puedes acceder gratis al registrarte en Opocamp.
Fuentes y revisión editorialCriterios de elaboración, referencias y correcciones
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