vídeo

Rotación

Guía pública de estudio

Materia Sobre esta materia Contenido, alcance y objetivos del recurso

Rotación es una materia de Introducción a la Psicotecnia en formato vídeo que se centra en la resolución de ejercicios de rotación tridimensional. El recurso propone un enfoque práctico para entrenar la observación y el análisis de figuras. Esto se debe a que el alumnado aprende a identificar la figura correcta entre varias opciones y a descartar las incorrectas. A través de este trabajo, puede entender mejor cómo se transforman los objetos en el espacio y practicar la comparación visual entre distintas alternativas. Rotación se presenta como una ficha educativa pensada para reforzar este tipo de ejercicios dentro de la psicotecnia.

Vídeo Lección 1 de 2 Rotación tridimensional I: apoyos, proporciones y orientación 5:01 min

Resumen de la lección

En los tests de rotación tridimensional hay que imaginar el giro sin cambiar la estructura del objeto. Se comparan propiedades que deben conservarse: cantidad y separación de apoyos, longitud y altura relativas de las piezas, salientes y relación entre partes. Una figura puede cambiar qué lado queda a la izquierda o arriba al rotarla, pero no puede ganar, perder o unir componentes.

El vídeo resuelve tres ejercicios. En el primero, la respuesta es B: conserva la proporción de las piezas y los dos apoyos separados, mientras otras opciones los alargan o los convierten en una sola base. En el segundo, la opción A mantiene los dos salientes separados en el lado que corresponde tras el giro. En el tercero, ninguna alternativa coincide: al levantar y acercar la figura cambian las posiciones aparentes de los salientes, y una opción además los coloca dentro de la base cuando el modelo los muestra por encima.

Conviene seguir mentalmente cada giro en pasos y comprobar más de una característica antes de elegir. Si ninguna alternativa conserva todas las relaciones espaciales del modelo, «ninguna» puede ser la respuesta correcta.

Objetivos de aprendizaje

Comparar proporciones, apoyos y salientes de sólidos tras una rotación.
Seguir cambios de orientación sin tratar izquierda y derecha como posiciones fijas.
Distinguir piezas apoyadas sobre una base de piezas encajadas dentro de ella.
Descartar opciones y reconocer cuándo ninguna reproduce el modelo.

Puntos clave

La rotación cambia el punto de vista, pero conserva la estructura y las relaciones entre piezas.
El ejercicio 1 se resuelve con la opción B, que mantiene dos apoyos separados y las proporciones.
El ejercicio 2 corresponde a la opción A, con los salientes separados en la orientación correcta.
En el ejercicio 3, ninguna opción coincide con la posición y relación de los salientes del modelo.
Conviene verificar varias características y simular los giros paso a paso.

Última actualización editorial: 9 sept 2026.

Leer la transcripción de la lección

En el video de hoy, vamos a trabajar con ejercicios de rotación. Os traigo unos modelos de ejercicios para que veáis, vale, cómo se trabaja con este tipo de test? Entonces empezamos por este primer ejercicio. Ahí tenemos nuestro modelo recuadrado y nos dan cuatro opciones. Vamos a ir viendo opción por opción descartándolas que no son y eh, quedándonos con la que es aquí. Ya trabajamos con figuras en tres dimensiones. Vale, eh, figuras que ya tienen un volumen con lo cual ahora eh, aquí ya no estamos con figuras planas. Vale, estamos con figuras con volumen. Entonces nos dan aquí este primer modelo, como decía en este recuadro, y íbamos opción por opción, descartando y quedándonos con la opción A. Vemos que no nos vale. Porque este trozo de aquí lo vemos más largo, ¿verdad? Con lo cual esta no sería la opción B.

La tengo enfocada y atrás, pero sí que tengo ese, ese, esa columna no larga. Y después los dos, esos dos pies, eh, pequeñitos. Por lo tanto, esta tiene muy buena pinta a ver la opción c, nada en la opción c. Ya vemos que estos dos trozos que serían los pies son muy largos, vale? Muy altos en este caso, vale, con lo cual ya no nos vale. Y después en la opción de aquí, tenemos una única pieza. Mientras que en nuestro modelo teníamos es como dos, eh? Como dos pies, verdad? Con lo cual nuestra opción correcta claramente sin lugar a dudas sería la opción b. Vale, vamos con este, que es el dos, bien, en el dos, venga, tenemos esta figura con estos trozos. Así que sobresalen para afuera y salen del lado de la izquierda, con lo cual aquí en la opción a, ya veo que esos dos trozos, los tengo también aquí saliendo del lado de la izquierda. Bien, vale.

Por lo tanto, ahí ya, nuestra opción correcta es esa en la opción v. Nada. Ya vemos que aquí tenemos un trozo todo junto. No tenemos esos trocitos separados aquí. Tengo un trozo por aquí, pero luego este ya es, eh, mucho más ancho, en verdad. Y aquí tenemos un tro solo en el medio. Mientras que en nuestro modelo lo teníamos en los en los dos lados, con lo cual nuestra opción correcta para este caso sería la opción A. Damos con el tres en el tres. Tenemos esto de aquí. Bien, tenemos aquí este bloque que nos sobresale en la parte de arriba y a la izquierda, vale, arriba y a la izquierda. Bien. Si ahora nosotros cogemos vale. Y esta primera opción, la C, si nosotros la levantamos y después la ponemos hacia nosotros, vamos a ver que este tro nos va a quedar arriba y a la derecha arriba. Nosotros tenemos que imaginar y a la derecha, vale, cómo tengo eso?

Arriba a la derecha aquí lo primero caria sería levantamos. Le levantamos. Vale, primer paso. Y después, una vez que levantamos, vale, que nos queda así después ya lo giramos y lo ponemos así. Entonces me va a quedar en la parte de arriba, pero ojo me va a quedar aquí. Me quedaría ahí. Por lo tanto, esa opción A no nos vale. Vale, vamos con la b. Nada la ve. Tampoco nos vale. Porque tenemos aquí este trozo que es una base y después este que es el que se levanta. Vale, sobre esa base con lo cual esto no es lo que tenemos en nuestro modelo y aquí tampoco, aquí tenemos nuestra base a que aquí tenemos el tro, eh, que se nos levanta, pero también eso cuando cojamos lo levantemos, vale? Y luego lo traigamos hacia nosotros. Lo vamos a tener también hacia el lado. Vale, que no es hacia el lado de la de la derecha.

Si nosotros levantamos y lo traemos hacia nosotros, vale, si hacemos esos dos movimientos, nos va a quedar al lado de la derecha, con lo cual eso tampoco. No, no nos vale. Y vamos con la opción d. Vale, eh? También levantamos y nos va a quedar este trozo también en la parte de arriba. Y cuando lo traigamos para adelante, nos va a quedar también hacia el lado de la derecha, como en el a. Pero aparte, este no nos vale. Porque si os fijáis, este está metido dentro de esta de esta base. Lo veis? Mientras que en el modelo lo teníamos por encima, con lo cual esta opción tampoco nos vale. Y en entonces, qué hacemos si zide no nos valen de las figuras? Claro. Pues vamos a ver qué opciones nos proporciona test. Opción a a, c, no, opción b, la b, no, opción c z, no la opción de ninguna. Ahí la tenemos.

En este caso, ninguna de las opciones que nos proponen al lado del modelo nos coincide con dicho modelo. Así que marcamos la de de Dinamarca, ninguna.