Resistencia a la fatiga y atención

Hola buenas. En el video de hoy, vamos a hablar sobre los tests de resistencia a la fatiga y los tests de atención dentro de los tres de resistencia a la fatiga. Vale, eh, nos pueden poner un grupo de caras, vale, en los que no nos van a indicar un modelo a seguir, con lo cual vamos a tener que nosotros buscar el mayor número de caras iguales que nos encontremos dentro de esa tanda toda de caras. Claro, al no darnos un modelo a seguir. Tenemos que ir buscando nosotros. ¿Vale? Pues por las facciones de la cara hirviendo. Pues si tienen las dos orejas, si solo tienen una o si tienen las dos orejas negras o una oreja negra y una blanca, pues como tienen los ojos, como tienen el hocico o la nariz, si tienen bigotes, si no tienen bien, entonces claro, por eso es un test de resistencia a la fatiga. ¿Vale? Porque hay que estar en un test de atención al mismo tiempo.

Hay que estar muy, muy, muy atentos. Vale, para ir viendo cada una de las caras que nos presentan e ir buscando, vale, cuáles serían las caras iguales? Vale, entre sí. Sin volver a repetir, tener un modelo a seguir. Entonces os he traído ahí un test que es este que pongo en la pantalla. Vale, eh, para que tengáis de modelo y veáis, pues eso como nos lo pueden plantear. Entonces aquí en este primero, en este primer ejercicio que os planteo aquí. Vale, tenemos ahí todas esas caras. Vale, son 20 en total y venga. Cuáles serían las caras iguales entre sí fijos que opciones nos dan? Nos dan siete, ocho, nueve, 10. Entonces, lo bueno que tienen estas opciones es que, como son bastante altas, claro, yo ya sé que como mínimo, vamos a tener siete caras iguales. Entonces eso siempre también, eh? Claro. Nos ayuda a encontrarlas más fácilmente, verdad?

Bien, entonces yo aquí, por ejemplo, pues estoy viendo, ya que la primera vale es igual a la segunda. Vale. Luego ya la tercera distinta a la cuarta. Pues aquí está la quinta. La veo también igual a las otras dos. La cesta. La séptima. Vale, sería la primera, la segunda, la quinta, la cesta, la séptima. Sí, sí. Las vamos numerando. Vale, esta es la octava; no viene esta, la 10.ª. La veo igual, verdad? Bien, después en la parte de abajo, tenemos aquí esta la que está de número 11. También la veo igual a las de arriba, eh? La 12, no; 13, no; 14, no; 15, no. Iguales. Esas son diferentes. Dieciséis, aquí la 17, igual también, ¿verdad? La 18 también. Igual 19 y la 20 también igual. Entonces, ya parece que hemos detectado las caras que son iguales. Vamos a contar cuántas. Hemos marcado una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, 10, no 10 en total.

Vale, con lo cual marcaríamos la opción d de Dinamarca, que es la que nos indica el 10. Vamos con esto. Ahí tenemos unos conejos, verdad? Venga. Pues vamos a buscar cuáles sería los conejos iguales entre sí. Claro. Ahí podemos ver, ¿no?, cómo en algunos tenemos la oreja blanca a la de la izquierda y con ese trozo negro a la derecha en otros lo tenemos al revés. Algunos tienen pelo, otros no tienen pelo. Vale, claro. Aquí al irnos a las opciones, tenemos dos, tres, cuatro, cinco. Vale. Entonces por lo menos dos conejos, nos vamos a tener iguales. Yo aquí lo que encontré. Es este el tercero? Vale, se lo encontré igual a este de aquí, que sería el noveno. Y después lo encontré también igual a este de aquí abajo, que sería el que está en la posición 13. Y en principio no encontré más ahí viendo un poquito eso.

Las orejas, como tenemos la de la izquierda con ese otro negro y la derecha blanca. Vale, ahí ya. Vamos. Descartando. Pues este allá afuera fuera este también fuera. Vale, eh? Después por ejemplo, este nada porque no tiene pelo. Este tampoco tiene pelo. Vale, eh, bien, que más después. Por ejemplo, aquí vemos que tenemos en este. No tiene tampoco las orejas igual aquí tampoco. Vale, este tampoco, tampoco. Este tampoco. Tampoco. Bien. Y después también, ahí lo que encontré fue, eh, que tenemos no tres bigotes del lado de la izquierda y dos bigotes del lado de la derecha. Vale, en el tres en el nueve también. Si nos fijamos, tenemos tres y dos, eh? Aquí este ya la boca la tiene distinta que la tiene blanca. Y nosotros estamos cogiendo un conejo con la boca negra. Lo vemos este con con los dientes para afuera allá afuera. Y este también con la boca blanca fuera.

Por lo tanto, nos quedamos con tres. Marcaríamos la opción b de Barcelona, tres. Y ahora vamos con el siguiente. Parece que hay unas manzanas, ¿verdad? Vale. Entonces buscamos también las manzanas que sean iguales. Entonces hay que fijarse en todo. Ya veis los ojos. Pueden estar abiertos, pueden estar cerrados, vale, eh? O sigue guiñando el ojo. Pueden sonreír, pueden estar tristes. Entonces hay que fijarse un poquito en todas las facciones de la cara. Yo aquí encontré este, que es el cuarto. Y después encontré este de aquí. Vale, que sería el que está en eh en la posición 15, no. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, nueve, 10, 11, 12, 13 cator y 15, efectivamente die die 18 aquí tendríamos 18 en total. Por lo tanto, aquí encontramos dos, vale, caras iguales. Así que marcaría más la opción b de Barcelona dos.

Vale, entonces estos son ejercicios de resistencia a la fatiga que, como veis, no nos presentan ningún modelo a seguir. Y entonces eso es lo que lo hace difícil, verdad?