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Resistencia a la fatiga y atención

Guía pública de estudio

Vídeo Lección 2 de 3 Resistencia a la fatiga II 4:43 min

Resumen de la lección

Los ejercicios de resistencia a la fatiga también pueden consistir en contar elementos con precisión. Se puede pedir contar números, letras o símbolos, manteniendo la atención durante toda la comparación. En las tareas con una palabra modelo, hay que localizar en cada opción las letras que coinciden con ella. Si una letra aparece repetida, cada aparición debe contabilizarse. También pueden plantearse preguntas sin modelo, como identificar la palabra con mayor número de consonantes. En los ejercicios con símbolos, se busca exclusivamente el símbolo que reproduce las características del modelo y se cuenta cuántas veces aparece. Para revisar una cuadrícula, puede recorrerse por filas horizontales. Otra variante pide encontrar la opción con menos vocales coincidentes con una palabra modelo. En estos casos se comparan solo las vocales presentes y se vuelve a aplicar el criterio de contar las repeticiones. La clave es atender exactamente a qué elemento se solicita contar: letras coincidentes, consonantes, símbolos o vocales.

Objetivos de aprendizaje

Distinguir qué tipo de elemento debe contarse en cada enunciado.
Contabilizar las repeticiones de letras cuando coinciden con el modelo.
Comparar palabras según sus consonantes o sus vocales.
Identificar y contar símbolos idénticos al modelo.

Puntos clave

Las repeticiones se cuentan tantas veces como aparecen.
No todos los ejercicios incluyen una palabra o símbolo modelo.
En una cuadrícula de símbolos, las filas son horizontales.
La respuesta depende de si se pide el mayor o el menor número de coincidencias.

Última actualización editorial: 29 jul 2026.

Leer la transcripción de la lección

Bien, pero dentro de los tests de la fatiga, podemos encontrarnos también los ejercicios de este estilo y que nos manden contar. Vale, nos puede mandar contar números. Nos puede mandar contar letras. Nos puede mandar, eh? Contar símbolos. Entonces os, eh? Traigo aquí unos modelos de ejercicios. Vale, para mostraros cómo nos podrían plantear este otro tipo de ejercicio nos dice el primero cuál de las siguientes palabras tiene más letras coincidentes con la palabra modelo continente? Y dice además, si alguna se repite, se cuenta todas las veces que se repite. Vale, entonces tenemos que buscar todas aquellas letras coincidentes con las de la palabra continente. Vale, entonces venga, cantina. Pues sí, la CE la tiene continente. La a no la tiene, la an no la tiene. Y la n la tiene la n. Sí. Y la t. Sí, también. Y la y. Sí, y la n. Sí. Y la a no. Por lo tanto, cuántas mariquitas he hecho?

Vamos a contarlas una, dos, tres, cuatro y cinco. Tiene cinco letras coincidentes con la palabra continente. A ver, comandante la c si la tiene la o también la m no la tenemos. La a no la tenemos, la n sí, la d no la tenemos. La no la tenemos la n. Si. La tsi y la si. Cuántas marcas hemos hecho una a dos, tres, cuatro, cinco y seis a haber cambiante la c. CSI. La no, la m, no, la b no la la is la no, la n, la tsi y la esi. Hemos hecho una, dos, tres, cuatro, cinco, cinco marcas, con lo cual cinco letras coincidentes con la palabra modelo. Continente y corriente. Tenemos la la oi, la r, no la r, no la is lai, la n, la tsi y la s. Si. Una, dos, tres, cuatro, cinco y siete, siete. Por lo tanto, la opción que tiene más letras coincidentes con la palabra continente sería corriente. Bien, vamos con la dos. Cuál de las siguientes palabras tiene más consonantes?

Así que aquí solo contamos consonantes aquí no nos da modelo a seguir. Así que nada trabajamos única y exclusivamente con las opciones mega aquí tengo una, dos, tres, cuatro y cinco cinco. Tendríamos en antigüedad a ver en ambiguo en una dos, tres. Tenemos tres, la m, la b y la g en anglicismo. Una, dos, tres, cuatro, cinco y seis. Vale, la n, la g, la l, la c, la s y la m. Una, dos, tres, cinco y seis. Y en anabólico, la n, la b, la l y la c. Tendríamos cuatro. Por lo tanto, la que tiene más letras coincidentes sería la opción c de cáceres. Ahora, vale, tenemos un ejercicio donde lo que nos mandan, eh, contar es símbolos. Dice cuenta número de símbolos como el del modelo y ese está con estas dos rayitas. Así que vamos a ver cuántas a con las dos a es con las do rayitas, encontramos vale, aquí tenemos una, dos, tres, cuatro. Vale, aquí tenemos otra cinco y seis. No tenemos más, verdad?

Parece que seis, con lo cual marcaríamos la opción a seis. Y vamos con el cuatro. Vale, aquí tenemos nuestro nuevo bloque de símbolos. Y ahora vamos a buscar este, que es nuestro modelo. Vale? Por lo tanto, yo veo ya por aquí uno. Vale, parece que en la primera fila ya no hay más. Vale, las filas siempre son las horizontales. Esta es la fila uno. Y esta es la fila dos a ver en la fila dos. ¿Cuántos vemos? Vale? Pues parece que ninguno más. Por lo tanto, tendríamos solamente uno igual al modelo. Y vamos ya con el último ejercicio de esta tanda dice cuál de las siguientes palabras tiene menos vocales coincidentes con la palabra vertido? Vale, que vertido tiene la e, la i y la o con lo cual venga a ver en viernes, tenemos la i, la e y la otra e.

Y veis que las que se repiten se cuentan tantas veces como se repiten, con lo cual tres en bolsa tenemos la o solo una en valiente, tenemos la a, la e y la otra e tres, y en basura a dan y la a ni la u, con lo cual ninguna vale, la que tiene menos vocales coincidentes sería, por lo tanto la opción D, de Dinamarca: basura. Bien, entonces este sería otro tipo de ejercicios que nos podrían plantear, vale, dentro de los tres de resistencia a la fatiga.