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Matrices de Figuras
Guía pública de estudio
Despliega cada actividad para consultar su resumen, objetivos y datos de estudio antes de acceder al recurso interactivo.
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Lección 1
Matrices de Figuras I
Resumen de la lección
Las matrices de figuras se resuelven identificando la relación que mantiene cada elemento dentro de una cuadrícula. El análisis puede hacerse por filas horizontales, pero también por columnas o diagonales, según el patrón que muestren las figuras. Conviene separar los atributos: forma, color, posición y elementos añadidos.
Un patrón habitual consiste en ordenar varias formas y repetir esa secuencia con un desplazamiento. Por ejemplo, si aparecen triángulo, cuadrado y círculo, hay que comprobar cuál falta en la fila incompleta. Los colores pueden seguir simultáneamente otro orden propio, como negro, blanco y gris, por lo que forma y color deben revisarse de manera independiente.
Otras matrices se basan en la superposición: una figura reúne los componentes de otras dos, como contornos, figuras interiores o rayas diagonales. También puede haber progresiones de adición, en las que se parte de una figura base y se incorporan sucesivamente elementos. En las diagonales, la clave puede ser que una misma figura o un mismo sombreado se mantenga igual a lo largo de toda la línea diagonal.
Objetivos de aprendizaje
- Distinguir el análisis de una matriz por filas, columnas y diagonales.
- Separar forma y color para detectar series independientes.
- Reconocer reglas de superposición y de incorporación progresiva de elementos.
- Identificar figuras que se repiten o se desplazan dentro de una cuadrícula.
Puntos clave
- Las filas son las líneas horizontales de la matriz.
- La regla puede afectar a formas, colores, sombreado o elementos internos.
- Una figura compuesta puede ser la suma visual de otras dos.
- En una progresión, los nuevos elementos se añaden respecto a una figura base.
- Las diagonales pueden contener figuras idénticas o con el mismo marcado.
Versión editorial de Opocamp (Clictic S.L.) aprobada el 29 jul 2026.
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Lección 2
Matrices de Figuras II
Resumen de la lección
La lección muestra distintas reglas para completar matrices de figuras. En un primer tipo, se observa la cantidad de barras y su disposición: las filas pueden seguir una secuencia de tres, dos y una barras, por lo que la casilla ausente debe recuperar la cantidad que falta. Después se revisa otra característica independiente, como que un círculo aparezca tapado o destapado, para seleccionar la figura que cumpla ambas condiciones.
En otras matrices conviene analizar las columnas. La figura situada abajo puede obtenerse como suma de las dos superiores: se reúnen los fragmentos presentes en ambas para formar una figura más completa. Comprobar la relación también en otra columna permite confirmar la regla antes de completar la incógnita.
Por último, se presenta una suma con una norma diferente: las partes distintas se conservan y las partes iguales se anulan. Al superponer dos figuras, los elementos repetidos desaparecen, mientras que los que aparecen solo en una de ellas permanecen. Esta regla se aplica tanto a símbolos como una X, como a cuadrados, triángulos o círculos.
Objetivos de aprendizaje
- Identificar secuencias de cantidad y orientación de barras en una matriz.
- Analizar por filas o columnas según la relación visual más clara.
- Distinguir entre la suma por unión de elementos y la suma con anulación de elementos repetidos.
- Determinar qué rasgos deben conservarse para completar una figura ausente.
Puntos clave
- Una misma matriz puede combinar varias características, como barras y estado del círculo.
- La comprobación de la regla en más de una fila o columna ayuda a validarla.
- En la suma por superposición, los fragmentos de las figuras se reúnen.
- En la regla de anulación, los elementos iguales desaparecen.
- Los elementos que solo están en una de las dos figuras se mantienen en el resultado.
Versión editorial de Opocamp (Clictic S.L.) aprobada el 29 jul 2026.
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Lección 3
Matrices de Figuras III
Resumen de la lección
La lección resuelve dos ejercicios de matrices de figuras mediante la comparación de partes de cada cuadrado. En el ejercicio 9, la regla consiste en sumar las zonas tapadas de tres figuras: las partes presentes entre ellas completan un cuadrado totalmente cubierto. Para hallar la figura ausente, se identifica qué zona falta para que, junto a las otras dos, quede todo tapado. Con esta lógica, la respuesta es la opción D. La misma relación puede comprobarse no solo por filas, sino también por columnas.
En el ejercicio 10, se analiza la repetición de dos partes dentro de las figuras. En una fila, la parte izquierda coincide entre la primera y la segunda figura, mientras que la parte derecha coincide entre la segunda y la tercera. Esta pauta se contrasta con otra fila completa y se aplica a la casilla vacía. Tras descartar opciones que no mantienen la primera coincidencia, se diferencian las candidatas comprobando que la segunda parte no debe repetirse indebidamente. La respuesta correcta es la opción B.
Objetivos de aprendizaje
- Completar una matriz sumando zonas tapadas hasta formar una figura completa.
- Comprobar una misma regla tanto en filas como en columnas.
- Identificar qué partes coinciden entre figuras consecutivas.
- Descartar alternativas cuando repiten elementos que no corresponden.
Puntos clave
- En el ejercicio 9, las tres figuras de una serie cubren conjuntamente todo el cuadrado.
- La pieza faltante debe aportar exactamente la zona no cubierta.
- Una matriz puede analizarse horizontalmente y verticalmente.
- En el ejercicio 10, las coincidencias se distribuyen entre primera-segunda y segunda-tercera figura.
- La opción B mantiene las coincidencias requeridas sin añadir una repetición incorrecta.
Versión editorial de Opocamp (Clictic S.L.) aprobada el 29 jul 2026.
Sobre esta materiaContenido, alcance y objetivos del recurso
En este video, exploraremos cómo resolver matrices de figuras, identificando patrones en formas y colores para completar secuencias. Veremos ejemplos prácticos donde analizaremos filas, columnas y diagonales para encontrar las respuestas correctas.
Fuentes y revisión editorialCriterios de elaboración, referencias y correcciones
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